zenrcade
Active member
Öğrenme Psikolojisi Bozulması Nedir?
Öğrenme psikolojisi bozulma, zorlayıcı öğrenme ortamlarında bireylerin kendi öz yaratıcılıklarını kullanmaktan kaçınarak, öğrenmeyi daha zor hale getiren, öğrenme çabalarının orantısız olarak azalmasına neden olan, çoğu zaman öğrenmeyi kontrol etmeyi ve düşünmeyi güçleştiren bir durumdur. Bireyin öğrenme sürecinde ortaya çıkan bozulmaların çoğu, öğrenme ortamından kaynaklanan stres, baskı veya kaygı nedeniyle ortaya çıkmaktadır. Bu durum, bazen öğrencinin öğrenme sürecinde kendini motive etme yeteneğinin azalmasına neden olabilir.
Belirtileri
Öğrenme psikolojisi bozulmasının temel belirtileri, bireyin öğrenmenin gerçekleşmesi için kendi öz yaratıcılıklarını kullanmaktan kaçınması, öğrenme çabalarının orantısız olarak azalması, öğrenmeyi kontrol etmeyi güçleştirmesi ve öğrenmeyi daha zor hale getirmesi şeklinde ifade edilebilir. Bazı durumlarda, öğrenme psikolojisi bozulmasının belirtileri arasında depresyon, öfke ve düşük öz güven de bulunabilir. Özellikle, öğrenmeyi sürekli olarak zorlaştıran ortamlar, bireyin kendisini öğrenmeye olan isteğini azaltabilir.
Nedenleri
Öğrenme psikolojisi bozulmasının nedenleri çeşitlidir. Bireyin çevresindeki faktörler, öğrenme ortamı ve görevlerin zorluk derecesi, öğrenme becerileri ve öğrenme sürecinin kontrol edilmesi gibi çeşitli faktörlerden kaynaklanabilir.
Öğrenme ortamındaki baskılar, öğrenme psikolojisi bozulmasının nedenlerinden biri olarak değerlendirilebilir. Öğrenme ortamındaki baskı, öğrencinin öğrenmeyi kontrol etmeyi güçleştirebilir ve öğrenme çabalarının orantısız olarak azalmasına neden olabilir. Aynı zamanda, öğrenme ortamındaki baskı, öğrencinin öğrenmeyi sürekli olarak zorlaştıran bir ortamda kendini motive etme yeteneğini azaltabilir.
Görevlerin zorluk derecesi de öğrenme psikolojisi bozulması için bir neden olarak kabul edilebilir. Bireyin, öğrenme görevleriyle baş etme becerisini aşan zorluk derecesindeki görevler, öğrenmeyi kontrol etmeyi zorlaştırabilir.
Öğrenme psikolojisi bozulma, zorlayıcı öğrenme ortamlarında bireylerin kendi öz yaratıcılıklarını kullanmaktan kaçınarak, öğrenmeyi daha zor hale getiren, öğrenme çabalarının orantısız olarak azalmasına neden olan, çoğu zaman öğrenmeyi kontrol etmeyi ve düşünmeyi güçleştiren bir durumdur. Bireyin öğrenme sürecinde ortaya çıkan bozulmaların çoğu, öğrenme ortamından kaynaklanan stres, baskı veya kaygı nedeniyle ortaya çıkmaktadır. Bu durum, bazen öğrencinin öğrenme sürecinde kendini motive etme yeteneğinin azalmasına neden olabilir.
Belirtileri
Öğrenme psikolojisi bozulmasının temel belirtileri, bireyin öğrenmenin gerçekleşmesi için kendi öz yaratıcılıklarını kullanmaktan kaçınması, öğrenme çabalarının orantısız olarak azalması, öğrenmeyi kontrol etmeyi güçleştirmesi ve öğrenmeyi daha zor hale getirmesi şeklinde ifade edilebilir. Bazı durumlarda, öğrenme psikolojisi bozulmasının belirtileri arasında depresyon, öfke ve düşük öz güven de bulunabilir. Özellikle, öğrenmeyi sürekli olarak zorlaştıran ortamlar, bireyin kendisini öğrenmeye olan isteğini azaltabilir.
Nedenleri
Öğrenme psikolojisi bozulmasının nedenleri çeşitlidir. Bireyin çevresindeki faktörler, öğrenme ortamı ve görevlerin zorluk derecesi, öğrenme becerileri ve öğrenme sürecinin kontrol edilmesi gibi çeşitli faktörlerden kaynaklanabilir.
Öğrenme ortamındaki baskılar, öğrenme psikolojisi bozulmasının nedenlerinden biri olarak değerlendirilebilir. Öğrenme ortamındaki baskı, öğrencinin öğrenmeyi kontrol etmeyi güçleştirebilir ve öğrenme çabalarının orantısız olarak azalmasına neden olabilir. Aynı zamanda, öğrenme ortamındaki baskı, öğrencinin öğrenmeyi sürekli olarak zorlaştıran bir ortamda kendini motive etme yeteneğini azaltabilir.
Görevlerin zorluk derecesi de öğrenme psikolojisi bozulması için bir neden olarak kabul edilebilir. Bireyin, öğrenme görevleriyle baş etme becerisini aşan zorluk derecesindeki görevler, öğrenmeyi kontrol etmeyi zorlaştırabilir.